孩子的陪伴话题，在我的家庭教育思想中体现最多。在这其中，尤其是爸爸的陪伴影响更大，因为在教育中我认为，母亲的陪伴影响孩子的生活角色，他体现在孩子将来在家庭中的状态。
而父亲的陪伴对孩子的社会角色有重要影响，他决定了孩子未来在社会中的成就状态。而在对孩子的陪伴这个话题上，我更是提出，早期对孩子的陪伴影响孩子一生，也许有家长会问为什么会如此重要呢？
中国自古就有这样一句话：3岁看大7岁看老”，它简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。
从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。现代心理学认为，人的一生是一个完整的心理发展过程。这个过程从出生开始，到去世结束。
在这个发展过程中，0~7岁的心理发展情况尤其重要，它就如一座大厦的基础部分，直接决定了大厦的风格和高矮程度。父母如果能够抓住这一关键时期，给孩子进行很好的教育，就能够给孩子的人生打下坚实的基础。
“望子成龙，望女成凤”是我们每一位家长的共同心愿。现在，大多数家长都比较重视早教，但是更多的人只着重于对孩子知识、能力的培养，并没有看到孩子心理模式的发展，也不关注孩子性格的形成过程，致使早教走向了相反的方向，拔苗助长。其实，这个过程父母对孩子的有效陪伴就是最好的教育。
还有一点，就是我在家庭教练课程中给家长讲的生命剧本，而生命剧本最重要的就是0到6岁，这一阶段孩子一生剧本的写成期，这一阶段决定了孩子一生的剧本是胜利剧本还是失败剧本，或者是平凡剧本。而这个剧本的性质依然和父母的陪伴密切相关。
讲了这么多，我想家长朋友应该有所认识早期孩子陪伴的重要性了吧，如果不够，接下来张健老师再给大家讲一个家教故事吧，这是发生在德国的一个家教故事：
讲的是埃森德中主席沃克先生，有一天他要去参加友协的一次活动，正当他整装待行的时候，儿子极其失望地哭叫起来：“爸爸，不要出去！爸爸，不要出去！”沃克赶紧抱起儿子问：“宝贝你真的不要爸爸出去？你要爸爸和你玩是不是？”儿子说：“是。”沃克紧接着说：“好！爸爸不去了。爸爸知道和你在一起的时间太少了，爸爸陪你玩。”
随后他马上换了衣服，坐在地板上和孩子玩了起来。事后他告诉李晶：“孩子这样哭，就说明他真的很需要我了。不参加友协活动当然不好，但是和孩子比较，孩子是更重要的。”
沃克要求妻子至少6年不出去工作，是希望对6岁以下的小孩，父母要给他时间陪他玩，让他感受到父母的爱。德国把这段时间标志为一生中最重要的时间。
和中国的育儿观不同，他们认为0—6岁的孩子最重要的不是智力开发，不是学外语、学音乐、学绘画，而是父母要帮助0—6岁的孩子奠定人生的基础。这基础就是建立孩子的自信心、安全感、自我价值观和人生观。如果把人生比做房子的话，那么人生最初的6年就好比是房子的地基。孩子时打下的地基，是要到他长大以后才开始显示出重要作用来的。
当一个人遇到挫折和挑战时，他最需要的东西不是金钱和地位，而是他的自信心、安全感和坚定的人生观，这些东西将决定他是积极的、正面的，还是被动的、负面的去处理他所面临的问题，而正是这些东西才是人生幸福最重要的组成部分。
所以，为了把孩子的人生基础打好，我们不仅要把自己的时间多给孩子一些，还要努力地和孩子一起进入孩子的世界。
